乡村振兴战略强调推进乡村产业、人才、文化、生态、组织的全面振兴，文化振兴作为其中的核心构成，承担着丰富村民精神文化生活、提升村民综合素质的职责。作为文化传播与知识普及的重要载体，县级图书馆拥有丰富的阅读资源，在落实乡村文化振兴的过程中发挥着重要作用。与城市图书馆不同，县级图书馆更贴合乡村发展实际，精准契合村民的阅读需求。因此，优化县级图书馆基层阅读推广实践，已成为县级图书馆助力乡村建设的重要战略方向。本研究通过分析县级图书馆基层阅读推广的要素、实践价值以及面临的困境，探究其实践优化路径，从而提升县级图书馆基层阅读推广的实效性，助力乡村文化振兴。

　　《乡村全面振兴规划(2024—2027年)》明确指出，要“完善公共文化服务体系，建立优质文化资源直达基层机制，实施文化惠民工程，探索建立群众文艺团队培育引导机制，开展乡村文化指导员相关工作，推动新时代文明实践中心(所、站)联动高效运转，推进农家书屋改革创新”，并强调“加快管理服务数字化，推进‘互联网+’‘智慧广电+’政务服务向基层延伸，加强乡村教育、医疗、文化数字化建设”，以助力乡村文化振兴。县级图书馆作为乡村公共文化服务体系的重要构成，是落实乡村文化振兴、全民阅读等战略的基础阵地。然而，受到村民阅读兴趣不足、参与动力不足以及乡村阅读资源有限等因素的影响，县级图书馆的基层阅读推广工作面临诸多困境，影响图书馆文化服务功能的发挥。如何在乡村振兴背景下优化县级图书馆基层阅读推广实践，成为当前重要的研究课题，具有较高的研究价值。

县级图书馆基层阅读推广的要素及实践价值

县级图书馆基层阅读推广的要素

　　阅读推广是知识和信息传播活动，根据H·拉斯韦尔的5W模式，阅读推广活动的构成要素包括推广主体、内容、渠道、客体、效果。县级图书馆是乡村文化振兴的基础阵地，也是由政府主导、社会协同构建的公共图书资源库。因此，县级图书馆基层阅读推广的主体应包含政府、社会、图书馆成员以及相关志愿者，积极引导村民参与图书馆的阅读实践与阅读推广;推广内容则是根据县级图书馆的特点，利用读书交流会、主题讲座等形式，在乡村进行阅读知识传播，指导村民掌握阅读素材的知识与技能;阅读推广渠道应根据目前线上与线下融合推广模式，开展主题讲座、交流会等线下活动，以及在线阅读、直播讲解等线上活动;阅读推广客体聚焦“活动是向谁推广”，在乡村振兴战略背景下，县级图书馆阅读推广旨在向村民进行推广，并按照村民的年龄、职业等特点进行分类推广;阅读推广效果用于检验推广活动是否达到推广目标，包括是否调动了村民的阅读兴趣、是否帮助村民养成了良好的阅读习惯、阅读活动是否推动了村民的成长与发展。

县级图书馆基层阅读推广的实践价值

　　1.文化价值：推动乡村文明建设

　　县级图书馆是重要的文化资源载体，拥有大量经典文学著作以及地方民俗、传统艺术、地方历史等文化资源。县级图书馆开展基层阅读推广，能够整合并传播优质文化资源，引导村民参与传统文化阅读活动，助力传统民俗文化的活态保护与当代传承，增强村民对本土文化的认同感与自豪感，稳固乡村文化根基，延续乡村文化脉络。县级图书馆汇聚现代文明理念、科学知识、涉农政策与职业技能等多元知识体系，村民通过阅读学习，能够树立科学的世界观与现代价值观念，掌握实用职业技能，塑造理性思维与科学生活理念，进而推动乡村文化的现代化发展。

　　2.经济价值：助力乡村产业发展

　　乡村振兴战略的深入推进需要大量高素质人才。县级图书馆作为落实乡村文化振兴的基础载体，并非单纯进行乡村文明建设，而是让村民在阅读中提升文化素养与精神文明素养，从而助力乡村产业升级、经济发展。县级图书馆中收藏了大量农业发展、现代农业转型、农业养殖等领域的专业书籍。在县级图书馆基层阅读推广实践中，图书馆可向村民推送适合当地农业发展、乡村产业转型的图书资源，也可召开乡村创新创业、产业技能培训等专题讲座与交流活动，帮助村民掌握先进农业生产技术与现代化经营管理理念，重点推广乡村文旅、特色种植等实用知识，培育新型职业农民，提升村民综合素养，为乡村产业转型升级赋能增效。

　　3.社会价值：促进乡村社会和谐

　　县级图书馆依托基层阅读推广，常态化开展文化宣传、主题讲座与知识培训等活动，引导村民在阅读交流与学习实践中，及时了解乡村发展战略与基层治理相关政策。通过普惠性公共文化服务，推动城乡文化资源均衡供给，保障村民享有平等文化权益，缩小城乡公共服务差距，舒缓村民负面情绪，夯实乡村和谐发展的文化基础。此外，村民通过图书阅读、内容分享及专题交流讲座等活动，能够拓宽认知视野，尤其是了解如何维护自身的合法权益、掌握化解矛盾的知识与方法等，有效维护乡村社会的和谐稳定。

　　县级图书馆在开展基层阅读推广实践中，可以帮助村民掌握更多关于乡村治理政策，有效激发村民参与乡村决策、民主管理的积极性，充分激发村民的主人公意识，参与乡村发展。

　　4.精神价值：丰富村民精神生活

　　县级图书馆基层阅读推广以村民为服务核心，馆员可精准研判不同年龄、不同职业群体的差异化阅读需求，精准匹配阅读资源，有效丰富村民的精神文化生活。例如，为老年人提供健康养生、历史故事类的阅读素材，以缓解因生活乏味、单一产生的消极情绪;为中小学生提供多样化的课外阅读资源，助力学生的成长与发展;为中青年村民提供职业技能教育、最新农村发展政策解读、家庭教育等方面的资源，助力村民发展，同时丰富村民的精神生活、提升村民的生活品质。

县级图书馆基层阅读推广面临的困境

支撑不足，基础设施建设不完善

　　县级图书馆是基层公益性图书馆，属于社会事业的一部分，主要是由县级政府组织创建形成的公共文化组织。虽然县级政府不断加大资金投入，为县级图书馆基层阅读推广工作提供基础保障，但财政投入规模有限，后续经费支撑不足。这导致图书馆基础设施建设不够完善，难以持续有效开展各类基层阅读推广活动。县级图书馆基础设施建设不完善主要表现为图书更新不及时、人才数量与素养有待提升、图书馆的数字化改革不到位等，尤其是在数字化时代，县级图书馆数字化设施配备不足，无法有序开展数字化阅读推广，甚至出现基础设施老化、闲置等问题，影响阅读推广的实践效果。

管理不良，阅读推广服务不到位

　　县级图书馆基层阅读推广需要专业的管理人员和推广人员，但县级图书馆普遍存在人才储备不足、综合素养偏弱等问题，运营管理效能不足，致使阅读推广服务缺乏系统规划，服务精准度欠缺，整体实践成效受限。一方面，县级图书馆基层阅读推广模式较为传统，多局限于借还图书、读书日主题活动等常规形式，未结合村民日常生活与休闲需求开展针对性推广服务。现有阅读资源偏重经典名著与传统文化类资源，忽视农业技术类图书、乡村振兴战略类政策、职业技能类资料等村民所需读物的供给与推广，难以贴合群众实际需求，大幅削弱了基层阅读服务的实效性与吸引力。另一方面，县级图书馆基层阅读推广重点关注中青年村民的需求，忽视老年人、返乡就业创业人才等群体的需求，制约了阅读推广服务的实践效果。

环境困境，缺乏良好的阅读氛围

　　受传统生活理念及思想观念的影响，村民的阅读兴趣不强，尤其是一些年龄较大的村民，受生活压力、自身识字量不足等影响，其阅读能力存在明显短板。乡村整体阅读氛围淡薄，阅读配套环境较为薄弱。多数村民缺乏主动阅读的意识，闲暇时更倾向刷短视频、棋牌娱乐等休闲方式，缺少良好的阅读条件与阅读习惯，进一步制约了乡村阅读的普及与发展。虽然部分家长会为学生搜集图书馆的阅读资源，但多侧重经典名著与课外阅读素材。家长对阅读推广参与动力不足，进一步加大县级图书馆基层阅读推广的难度。

乡村振兴背景下县级图书馆基层阅读推广的实践路径

加强基础设施建设，构建完善的阅读推广体系

　　1.加强县级图书馆的基础设施建设

　　良好的基础设施建设是保障县级图书馆阅读推广实践效果的基础。县级政府要发挥其引领作用，为图书馆建设提供资金、人力、物质等方面的支持。首先，县级政府及乡村振兴组织部门可以通过申请乡村振兴专项资金、公共文化服务体系建设资金等方式，为县级图书馆基础设施建设提供专项经费支持，助力县级图书馆构建数字化平台，开展多元化阅读推广专项活动，推动基层阅读推广活动持续开展。其次，县级图书馆管理人员要加强需求调研，与乡村基层党组织或公益服务组织合作，通过入户走访、问卷调查等方式，了解当地村民的阅读需求，尤其是了解不同年龄群体、不同职业人才的阅读需求，进而优化图书馆的阅读资源结构。图书馆需聚焦现代农业发展、乡村产业升级与村民职业提升三大方向，重点整合开发现代化种养、农机应用、乡村旅游、农村电商等实用文献资源，精准匹配乡村发展需求，有效激发村民的阅读积极性与参与度。最后，图书馆管理人员还需加强本土文化类资源建设，尤其是整合地区传统文化、民俗文化、非遗技艺等资源，增强村民的文化认同感，优化地区资源结构体系，为基层阅读推广奠定扎实基础。

　　2.构建多元主体参与机制

　　县级图书馆建设无法依靠政府与公共文化机构单独推进。在乡村振兴战略背景下，需构建多元协同的公共文化服务体系，充分发挥社会组织、市场企业与村民群众的主体作用，凝聚各方力量，全面提升县级图书馆建设与服务质效。

　　第一，县级图书馆是连接乡村与县级公共文化组织的机构，为有效发挥其在乡村文化振兴中的功能，可与乡村公共图书机构建立合作，通过资源共享、优化乡村公共图书机构基础设施建设等，为村民提供近距离的阅读服务;针对部分偏远村落，或缺乏公共图书机构的村落，可在乡村的文化广场或村委会办公室等设立流动阅读点，通过资源的定期更新与共享，满足村民的阅读需求。

　　第二，社会组织、企业也要发挥社会服务功能，为县级图书馆提供阅读资源、建设基础设施等。图书馆可联合企业、社会组织合作开展阅读交流会等文化活动，为合作方提供宣传展示渠道;同时，借助社会力量的资源优势，争取图书补给与资金扶持，实现互利共赢、协同发展。部分经济较落后地区的县级图书馆还可对接公益基金会、慈善组织等机构，争取更多阅读资源、基础设施建设的支持，助力基层阅读推广活动的持续推进。

　　第三，县级图书馆还可与非遗传承人、民俗文化传承人开展合作，举办多样化阅读活动、交流会等，丰富阅读推广资源与活动形式。

优化管理体系，拓展基层阅读推广形式

　　依托专业化管理队伍优化治理体系，切实拓展并扎实落实基层阅读推广各项活动。县级图书馆要加强管理人才队伍建设，通过各类培训活动，提升馆员的组织管理能力与推广能力，在常态化开展借还书基础服务的同时，紧扣乡村振兴战略部署，设计贴合村民实际的基层阅读推广活动，如农忙时节，围绕现代农业技术、科学种植等内容开展专题讲座与交流活动，精准解答农户种植中的实际难题，切实满足农业生产需要;在农闲时，可关注职业技能、乡村旅游等相关主题的阅读推广活动，调动村民的阅读参与动力。图书馆还可采用数字化阅读推广方式，拓展传播广度，依托短视频平台、乡村广播、村民微信群等开展线上阅读推广会、农业技术教学课程、乡村电商直播课等，让村民可以随时随地参与阅读推广活动;同时，图书馆可借助在线平台的互动功能，及时解答村民的问题。此外，图书馆还可以设计分群体的阅读推广活动，如针对中青年群体，开设产业升级、乡村创新创业、乡村振兴政策解读等课程;针对儿童，组织不同主题图书的阅读交流活动、读书征文竞赛等，以满足不同群体的差异化需求。

强化思想引领，打造良好的基层阅读环境

　　良好的阅读环境可有效提升县级图书馆基层阅读推广的效果。县级图书馆要加强与乡村基层党组织的合作，通过乡村广播、宣传栏、村民大会等，开展阅读价值宣传活动，引导村民认识阅读的重要价值，助力提升职业素养，掌握科学种植等实用技能。依托返乡创业典型、身边村民靠知识增收致富等真实鲜活案例，转变村民传统阅读观念，激发其阅读积极性与参与热情，持续夯实基层阅读推广成效，赋能乡村文化建设。同时，乡村基层党组织还可以打造专门的阅读空间，为开展阅读推广活动打造良好环境。

　　综上所述，县级图书馆在助力乡村文化振兴中发挥着重要作用。基础阅读推广活动通过共享阅读资源、策划特色活动等形式，广泛吸引村民参与，兼具文化、经济与社会等多重价值。但在实际推进过程中仍面临诸多困境，尤其受基础设施建设滞后、管理机制不完善、阅读环境薄弱等问题制约，影响推广实效。县级图书馆需深化与乡村振兴相关组织的协作联动，完善基层阅读设施建设，健全长效管理体系，并积极发挥思想引领作用，提升村民阅读参与热情，助力乡村文化振兴、全民阅读等战略扎实推进。